“女孩子嘛，矯情，你多讓讓她”

　　“男孩子嘛，粗心，你理解一下”

　　“大男人磨磨唧唧的跟個娘們兒一樣”

　　“小姑娘整天風風火火的像個假小子”

　　“男孩子貪玩不要緊，過兩年想學了輕輕松松成績就上去了，男孩子腦瓜好使”

　　“女孩子數學不好很正常嘛，理科本來就是女孩子的弱勢”

　　“一個大男人整天在家洗洗涮涮，沒出息”

　　“一個女人家工資再高有什么用，不顧家”

　　類似的話我們聽過太多，這些偏見看起來各不相同，分散在生活各處，但他們都有一個共同的內核：性別刻板印象。

　　那什么是性別刻板印象呢？性別刻板印象又稱為性別偏見，是人們對男性或女性的外貌、性格、行為、職業等的固有印象。請你試著在腦中幻想一位清瘦嬌小、親切溫和的小學語文老師。我想大部分人在腦中構建出的都是一位女性教師吧。這便是我們的刻板印象了。

　　性別刻板印象有正負兩面。正面的刻板印象認為男性“剛強”，女性“柔弱”，負面的刻板印象認為男性“粗心”，女性“細心”。

　　可為什么會產生性別刻板印象呢？因為在認知過程中，人們為了縮短認知過程通常會尋找各類認知對象的共同特征，使認知過程得到簡化。

　　我們每個人或多或少都會有性別刻板印象，可性別刻板印象是何時從我們心底產生的呢？

　　在兒童時期我們就已經形成了與性別相關特征的觀念。3歲的幼兒已經會根據性別來區分個體了。5歲左右兒童的性別刻板印象已初具形成，并且會把這些性別刻板印象應用于自己和他人。比如在選衣服時，女孩子會傾向于選擇粉色、紅色的衣服，而男孩子會傾向于選擇綠色、藍色的衣服。

　　有人會問，孩子這么小怎么會形成性別刻板印象呢？孩童的性別刻板印象因何而來？

　　孩子有關性別特征的觀念是受成人影響，在與成人互動的過程中形成的。孩子在與成人互動的過程中常常會得到成人對其性別規范活動的反饋。比如男孩子在玩耍過程中摔了一跤，嚎啕大哭，父母會說“不要哭，你是小男子漢，你要堅強。”在心理學角度，兒童符合性別刻板印象的行為得到了家長的鼓勵或夸獎，促使兒童形成對性別特征的看法。

　　在我們的人生中，性別刻板印象于懵懂時形成，而后在漫漫人生路上編織一個如影隨形的牢籠。若能從兒童時期防止性別刻板印象的產生，那孩子長大后便多了一分自由。